Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas III di Sekolah Dasar Surabaya Materi Pecahan Berbantu Media Folding Paper

This article aims to examine students' understanding of concepts in learning mathematics with the help of Folding Paper, the study in this article focuses on three factors, namely: Results of interviews with teachers of understanding mathematical concepts, results of observations of understanding mathematical concepts and the results of applying the RME learning model to fractional material. The method in this research uses descriptive qualitative. Sources of data consist of interviews with teachers, observations and tests. For data analysis techniques using quantitative and descriptive qualitative data analysis. From the results of interviews, observations and tests that students' understanding of mathematical concepts is still relatively low.
Artikel ini bertujuan untuk mengkaji pemahaman konsep siswa dalam pembelajaran matematika materi pecahan yang berbantu media Folding Paper, kajian dalam artikel ini fokus tiga faktor yaitu : Hasil wawancara dengan guru pemahaman konsep matematika, hasil observasi pemahaman konsep matematika dan hasil penerapan model pembelajaran RME pada materi pecahan. Metode dalam penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif. Sumber data terdiri dari wawancara dengan guru, observasi dan tes. Untuk teknik analisis data menggunakan data analisis kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Dari hasil wawancara, observasi dan tes bahwa pemahaman konsep matematika siswa masih terbilang rendah.