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'Der ist da völlig ausgerastet'. Aggressives Verhalten von Schüler:innen im Grundschulunterricht aus Lehrkraftperspektive
- Source :
- Gläser, Eva [Hrsg.]; Poschmann, Julia [Hrsg.]; Büker, Petra [Hrsg.]; Miller, Susanne [Hrsg.]: Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 136-142.-(Jahrbuch Grundschulforschung; 26), Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule: Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis ISBN: 9783781525252
- Publication Year :
- 2022
- Publisher :
- Verlag Julius Klinkhardt, 2022.
-
Abstract
- Aggressives Verhalten von Schüler:innen beeinträchtigt nicht nur die sozialemotionale Entwicklung von Kindern, sondern ist oftmals auch die Ursache von Unterrichtsstörungen. Bisherigen Studien zufolge ist davon auszugehen, dass Lehrkräfte insgesamt eher stark kontrollierend, wenig unterstützend und mit negativem Affekt auf aggressives Verhalten von Kindern im Unterricht reagieren. Doch qualitative Studien, die untersuchen, welche Vorstellungen von Lehrkräften zu diesem Verhalten führen, bleiben ein Forschungsdesiderat. Daher werden in der vorliegenden Studie Interviews von 21 Grundschullehrkräften inhaltsanalytisch untersucht, um herauszuarbeiten, welche Vorstellungen Lehrkräfte zu aggressivem Verhalten haben und wie die Lehrkräfte ihr eigenes Verhalten zu Unterrichtssituationen mit aggressivem Verhalten von Schüler:innen beschreiben. (DIPF/Orig.)
- Subjects :
- Professionalization
Teacher education
Teachers' training
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Primary school lower level
Reflexivität
Verhaltensauffälligkeit
Teacher behaviour
Teachers' behavior
Schulpädagogik
Reflexion
Elementary School
Education
Aggressiveness
ddc:370
Qualitative research
Aggressivität
Lehrerverhalten
Empirische Bildungsforschung
Lehrerbildung
Primary education
Primarbereich
Grundschule
Professionalisierung
Primary school
Inclusion
Leitfadeninterview
Learning behavior
Pupil
Qualitative Forschung
Unterrichtsstörung
Pupils
Schüler
Heterogeneity
Primary level
Subjects
Details
- Language :
- German
- ISBN :
- 978-3-7815-2525-2
- ISBNs :
- 9783781525252
- Database :
- OpenAIRE
- Journal :
- Gläser, Eva [Hrsg.]; Poschmann, Julia [Hrsg.]; Büker, Petra [Hrsg.]; Miller, Susanne [Hrsg.]: Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 136-142.-(Jahrbuch Grundschulforschung; 26), Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule: Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis ISBN: 9783781525252
- Accession number :
- edsair.doi.dedup.....aebb2ed5c6e775b2da37108e859ba520