Atualização das disciplinas de comunicação gráfica para engenharia seguindo a abordagem Project Based Learning (PBL)

As disciplinas de Comunicação Gráfica para Engenharia da Escola Politécnica da Universidade de São Paulo têm sofrido constantes reformulações ao longo dos anos. Adotar a abordagem do Aprendizado Baseado em Projetos (Project-based Learning – PBL) pareceu adequar-se perfeitamente às necessidades e aos objetivos de tais disciplinas e tornou-se uma meta dos últimos oferecimentos destas. Uma das principais metas foi proporcionar um maior contato, e consequente motivação, dos alunos do primeiro ano com assuntos mais relacionados à engenharia, como o projeto e a fabricação de um objeto que cumpre uma tarefa. Tais alunos ingressaram em um ambiente novo, e a maioria das disciplinas dos primeiros anos não contempla conteúdos mais diretamente ligados à engenharia. O presente relato apresenta os dados e as circunstâncias mais representativas dessa experiência e pretende ser um estímulo e uma ajuda a outras disciplinas que pretendam caminhar por trilhas semelhantes.