Back to Search
Start Over
A UTILIZAÇÃO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA EM APLICAÇÕES DE CONTEÚDOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA
- Source :
- Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, Vol 7, Iss 20 (2020)
- Publication Year :
- 2020
- Publisher :
- Boletim Cearense de Educacao e Historia da Matematica - BOCEHM, 2020.
-
Abstract
- O ensino da Matemática como disciplina obrigatória no currículo na Educação Básica mostra-se desafiador, pois inúmeros estudantes demonstram dificuldade de assimilar os conteúdos. Com isso, refletimos sobre o ensino da história da Matemática em consonância com a matéria escolar. A presente pesquisa apresenta como objetivo geral investigar a utilização da história da Matemática aplicada aos conteúdos na Educação Básica no município de Crateús-CE, além de propor reflexões acerca da forma que os profissionais docentes trabalham com a história da Matemática no contexto do processo ensino aprendizagem. Considerando a Geometria, existem fatos históricos que enriquecem o ensino tornando o estudo de postulados e teoremas mais significativos. Assim, propomos também desconstruir a ideia de aplicação uma matemática mística, pois algumas teorias que antes eram apresentadas sem explicação prévia, agora são relacionadas com a história e as condições nas quais foram elaboradas. Este artigo tem como enfoque uma pesquisa por meio de abordagem qualitativa, desenvolvida com professores de matemática da rede pública e privada de ensino na educação básica do município de Crateús-CE, localizada na microrregião do Sertão de Inhamuns, sobre a importância de ter a história da matemática introduzida nas aulas como um suporte para a melhor compreensão dos alunos em relação aos conteúdos ministrados. Aplicamos um questionário com cinco perguntas objetivas sobre o tema citado, para avaliarmos como o ensino da história dos conteúdos matemáticos é tratado pelos professores e alunos. Visto que, há uma grande dificuldade dos alunos em assimilar alguns conteúdos e a história da matemática seria uma forma de tentar diminuir esse desentendimento, pois se eles soubessem como surgiu o conteúdo e a sua importância dentro da matemática haveria um maior interesse e comprometimento dos alunos em relação à matemática. Para o estudo nos embasamos em autores como Batarce (2003),Bicudo& Borba (2005), D’Ambrósio (1996), De Gasperi (2008), Lins & Gimenez (1992), Mendes (2009), entre outros.
- Subjects :
- Marketing
Pharmacology
lcsh:LC8-6691
Organizational Behavior and Human Resource Management
lcsh:Special aspects of education
lcsh:Mathematics
Strategy and Management
Drug Discovery
Pharmaceutical Science
Conteúdos Matemáticos
Ensino e Aprendizagem
História da Matemática
Professor de Matemática
lcsh:QA1-939
Subjects
Details
- ISSN :
- 24478504 and 23578661
- Volume :
- 7
- Database :
- OpenAIRE
- Journal :
- Boletim Cearense de Educação e História da Matemática
- Accession number :
- edsair.doi.dedup.....aa26ab001f8dcced7ce134d7aa4fff81