Praticas fonoaudiologicas : Uma visão compreensiva

Orientador: Sarita Maria Affonso Moyses Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Resumo: Práticas fonoaudiológicas: uma visão compreensiva o trabalho discute algumas práticas da fonoaudiologia a partir do que é realizado em terapia pela maioria dos profissionais. A orientação para mudanças de hábitos alimentares foi o ponto de partida. Foram realizados dois questionários. Um foi aplicado em 202 fonoaudiólogos na tentativa de compreender como e por que eles faziam orientações alimentares. O segundo questionário foi aplicado em 697 crianças e seus respectivos pais, com o intuito de conhecer quais são os alimentos mais utilizados nos dias atuais. Procura se mostrar que apesar destas orientações serem quase sempre utilizadas, nem sempre são efetivas. Mesmo assim, os profissionais permanecem com esta prática de orientação. Qual seria a razão de práticas como estas continuarem sendo realizadas mesmo quando não são efetivas? Este trabalho procura mostrar a dificuldade que existe para se mudar o que é estabelecido como regra dentro de uma profissão; as relações de poder que existem entre os profissionais; os medos envolvidos em qualquer mudança ou, ainda, como os profissionais de uma determinada profissão estão engajados em um Jogo com regras bastante explícitas, as quais não devem ser desrespeitadas Abstract: Speech Therapy Practices: A Comprehensive Vision The work discusses practices in speech therapy as from what is being realized by most professionals. An orientation for changes in eating habits was the starting point. Two questionnaires have been applied. One of them was applied to 202 speech therapists on an attempt to understand how and why their eating habit orientations have been devised. lhe second questionnaire was applied to 697 children and their parents on an attempt to find out which types C?!food they have been eating. lhe findings try to show that although those orientations are regularly utilizecl, not always are theyeifective. Even so, professiollals stil/ keep those orientation practices. What makes projessiollals keep those ineifective practices? The work tries to show the existing difficulty ill changingfixed rules in a certain professioll; relations of power among professionals; reluctallce to changes ar, still, how certaill groups of professiollals get illvolved ill a game with very explicit rules that canllot be broken Doutorado Metodologia do Ensino Doutor em Educação