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Prática docente de planejamento didático: implicações no design de ambiente virtual para mediar à atividade

Authors :
Pereira da Silva, Carlos José
Gomes, Alex Sandro
Alencar da Silva, Rosane Maria
Pereira, Aluisio José
Source :
Revista Novas Tecnologias na Educação; Vol. 20 No. 2 (2022): Edição Regular-Dezembro de 2022; 228-237, Revista Novas Tecnologias na Educação; v. 20 n. 2 (2022): Edição Regular-Dezembro de 2022; 228-237
Publication Year :
2023
Publisher :
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2023.

Abstract

O planejamento da prática didático-pedagógica dos professores inclui os momentos antes, durante e depois das aulas. Sob esse ponto de vista, este estudo teve como objetivo modelar o processo de planejamento das atividades docentes que antecedem a docência, uma vez que diversos fatores socioculturais podem inibir direta ou indiretamente a dinâmica do ensino. Através de abordagens etnográficas, acompanhamos as práticas de 10 professores em 4 Escolas de Referência do Ensino Médio (EREM) em Recife, Pernambuco, Brasil. Obtivemos resultados de práticas instrucionais (com análise diagnóstica e preparativos) e de planejamento que ocorreram antes de entrar na sala de aula (a curto, médio ou longo prazo). Os resultados nos permitiram modelagens de processo das improvisações criativas feitas pelos professores ao lidar com contingências e eventos, o que nos permitiu compreender as experiências individuais ou coletivas que os professores adquiriram ao longo da vida profissional.

Details

ISSN :
16791916
Volume :
20
Database :
OpenAIRE
Journal :
RENOTE
Accession number :
edsair.doi.dedup.....a8979718faaf9577d9d0e4548ace4000
Full Text :
https://doi.org/10.22456/1679-1916.129174