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English Medium Instruction and the Internationalization of Higher Education in Latin America: A Case Study from a Colombian University
- Source :
- Latin American Journal of Content and Language Integrated Learning, Vol 13, Iss 2 (2021), Repositorio Universidad de la Sabana, Universidad de la Sabana, instacron:Universidad de la Sabana
- Publication Year :
- 2021
- Publisher :
- Universidad de la Sabana, 2021.
-
Abstract
- 29 páginas This study discusses the implementation of English medium instruction (EMI) at a Colombian university. First, the paper reviews the rise of EMI in the internationalization of higher education. Second, it illustrates how one university incorporated EMI as part of an internationalization process. Third, it identifies the perceptions that a group of administrators, faculty, and students have regarding the EMI initiative. Questionnaires, semi-structured interviews, and document analysis were conducted. Findings suggest that EMI is tied to the structuring of an internationalization office, curricular reforms, and English language learning support. Participants’ perceptions are associated with their imaginaries, identities, experiences, and obligations in relation to the English language. The study concludes that the implementation of EMI within the internationalization of universities is inevitable, yet a sustainable EMI strategy requires contextual awareness and articulation amongst its participants. Este estudio analiza la implementación del inglés como medio de instrucción (EMI, por sus siglas en inglés) en una universidad colombiana. Primero, el artículo revisa el auge de EMI en la internacionalización de la educación superior. Segundo, ilustra cómo una universidad incorporó EMI como parte de un proceso de internacionalización. Tercero, identifica las percepciones que tiene un grupo de administrativos, profesores y estudiantes con respecto a la iniciativa de EMI. Se realizaron cuestionarios, entrevistas semiestructuradas y análisis de documentos. Los hallazgos sugieren que EMI está vinculado a la estructuración de una oficina de internacionalización, refor-mas curriculares y al apoyo al aprendizaje del inglés. Se halló que las percepciones de los partici-pantes están asociadas a sus imaginarios, identidades, experiencias y obligaciones en relación con el inglés. El estudio concluye que la implementación de EMI dentro de la internacionalización de las universidades es inevitable; sin embargo, una estrategia de EMI sostenible implica una sensibi-lización sobre el contexto y una articulación entre sus participantes.
- Subjects :
- 050101 languages & linguistics
Latin Americans
Higher education
media_common.quotation_subject
Colombia
Education
university
Perception
Pedagogy
Internationalization
0501 psychology and cognitive sciences
Learning support
Sociology
Articulation (sociology)
English-medium instruction
media_common
University
LC8-6691
English medium instruction
business.industry
05 social sciences
Higher education -- Colombia
050301 education
Special aspects of education
Internationalization of Higher Education
higher education
internationalization
business
0503 education
Subjects
Details
- ISSN :
- 23229721 and 20116721
- Volume :
- 13
- Database :
- OpenAIRE
- Journal :
- Latin American Journal of Content & Language Integrated Learning
- Accession number :
- edsair.doi.dedup.....9fc2dccfe57b0fc45e829a3259d8b0ee