SOFTWARE PIXTON©: uma proposta de recurso para a ilustração de possibilidades combinatórias

Com o objetivo de investigar o uso do software Pixton © para a representacao das resolucoes de problemas combinatorios, a partir de suas ilustracoes pre-definidas, foram analisadas as respostas apresentadas por 12 estudantes do 5o ano do Ensino Fundamental em tres etapas. As analises foram estruturadas a partir de tres elementos – situacoes combinatorias, seus invariantes e representacoes simbolicas utilizadas – para ser verificado o nivel de compreensao dos participantes acerca da Combinatoria em seus quatro tipos de situacoes: arranjos, combinacoes, permutacoes e produtos de medidas . Percebeu-se uma grande dificuldade em solucionar as oito situacoes contidas no teste inicial, duas questoes de cada tipo. Como proposta de intervencao foram formadas duplas para as sessoes de ensino, as quais ocorreram com o uso do Pixton © como recurso facilitador na aprendizagem das propriedades combinatorias. Os resultados do teste final, com a mesma estrutura do teste inicial, apontaram que em conformidade com as vivencias das sessoes de ensino, os estudantes passaram a demonstrar uma melhor compreensao das situacoes combinatorias. Desse modo, evidencia-se que a maneira como o Pixton © foi trabalhado contribuiu para os avancos dos que o manusearam.