Identitätsbildung im Kunstunterricht

Bildnerische Inszenierungen haben Hochkonjunktur: Handyfotos und Handyvideos dokumentieren auf Facebook oder anderen Onlineportalen das tagliche Bild vom Selbst – und tragen damit in hohem Mase zur Gestaltung der Identitatskonstruktion Jugendlicher bei. Dieses Phanomen wird im Kunstunterricht thematisiert, dessen Inhalt u.a. sowohl die inszenierten Alltagsbilder wie auch die kunstlerischen Inszenierungen sind. Welche Merkmale eine Inszenierung bestimmen, welche gestalterischen Potenziale damit verknupft und inwiefern den kunstlerischen Inszenierungen Bildungspotenziale inharent sind, sind Ausgangsuberlegungen, um das Verhaltnis von Inszenierung und Identitatsbildung auszuloten. Im Kunstunterricht kann die intensive Reflexion uber gestalterisches Inszenieren, performatives Handeln und Erleben asthetisierter Inkoharenz usw. dazu beitragen, Handlungsoptionen zu eroffnen und die Verortung des Selbst zu unterstutzen.