The Role of Psychoeducation in Raising Awareness About Gifted Children Towards Teachers

Certain phenomena have been found within our target for Community Service activity of the Faculty of Psychology Education, the State University of Jakarta, which is taking place at SMPN 139, Jakarta. The issue that arose from the target school is despite being an inclusive school, the understanding among the teachers still lacks regarding particular special needs of students. The stigma said that Gifted children were considered an advantage; they thought Gifted children didn't need special treatment and managing adaptable programs to facilitate Gifted children. In fact, special need children even Gifted one still need to optimize their capacities with the proper program that could be managed by the school. In an effort to increase this awareness, teachers will be involved this community service, which includes several activities. Our program mainly focused on Psychoeducation in the form of webinars through material presentations, video, discussion. The result of the community Service program at SMPN 139 Jakarta showed the significant differences between the results before giving psychoeducation program, and after the program, it means there was an effect of providing Psychoeducation about gifted students to increase the awareness of teachers at SMPN 139 East Jakarta.
Permasalahan yang muncul di lokasi yang menjadi target kegiatan Pengabdian Masyarakat Fakultas Pendidikan Psikologi Universitas Negeri Jakarta adalah di SMPN 139, Jakarta. Permasalahan yang ditemukan di sekolah ini yang merupakan salah satu sekolah inklusi adalah mengenai kurangnya pemahaman dan informasi guru-guru di SMPN 139, mengenai salah satu jenis kebutuhan khusus anak didik yang selama ini dinilai sebagai kelebihan yaitu Gifted. Kebutuhan khusus Gifted, selama ini dirasa tidak memerlukan penanganan dan program yang disesuaikan, sementara itu penanganan dan program yang tepat diperlukan untuk mengoptimalkan kapasitas anak Gifted khususnya anak didik di SMPN 139, Jakarta. Jadi salah satu solusi pertama yang dilakukan untuk permasalahan ini adalah memberikan Psikoedukasi untuk meningkatkan Awareness mengenai Anak Gifted pada Guru-Guru Di SMPN 139, Jakarta. Kegiatan ini dilakukan sebagai upaya untuk menciptakan sekolah inklusi yang lebih efektif dan efisien dalam menangani anak didik dengan kebutuhan khusus Gifted, serta mengetahui cara penanganan dan program yang paling tepat untuk diterapkan pada anak Gifted, sehingga anak Gifted dapat mengoptimalkan kapasitas yang dimiliki. Dalam mengupayakan peningkatan kesadaran tersebut, guru akan dilibatkan dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini, yang mana terdapat beberapa kegiatan didalamnya. Kegiatan akan berupa psikoedukasi yang disampaikan dalam bentuk webinar melalui pemaparan materi, pemutaran video terkait ABK, serta tanya jawab terkait materi. Hasil dari program Pengabdian Masyarakat di SMPN 139 Jakarta adalah terdapat perbedaan bermakna antara hasil sebelum pemberian psikoedukasi dengan setelah pemberian psikodukasi, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pemberian psikoedukasi mengenai siswa Gifted terhadap peningkatan awareness guru – guru SMPN 139 Jakarta Timur