Læselog som middel til dybdelæring

Authors :: Lisbeth Angela Lunde Frederiksen
Source :: Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, Vol 6, Iss 10, Pp 52-57 (2011)
Publication Year :: 2011
Publisher :: Dansk Universitetspædagogisk Netværk, 2011.
Abstract: Denne artikel handler om læseloggen som et pædagogisk redskab til at facilitere dybdegående læringsstrategi, kreativ forståelse, distribueret kognition og som udgangspunkt for en reel dialogisk aktiverende undervisning. Argumentationen baseres på konstruktivistisk læringsteorii et sociokulturelt perspektiv og på Ramsdens teori om overfladestrategi og dybdestrategi i tilegnelse af fagligt stof.