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Revisión teórica del modelo social de discapacidad

Authors :
Xavier Fuentes Avila
Edgar Froilán Damián Núñez
Miriam Milagros Carreño Colchado
Source :
Propósitos y Representaciones. Journal of Educational Psychology; Vol. 9 (2021): Número especial: Prácticas educativas y formación docente; e898, Propósitos y Representaciones; Vol. 9 (2021): Número especial: Prácticas educativas y formación docente; e898, Revistas Universidad San Ignacio de Loyola, Universidad San Ignacio de Loyola, instacron:USIL
Publication Year :
2021
Publisher :
Universidad San Ignacio de Loyola S.A., 2021.

Abstract

Se presenta un análisis de las bases teóricas del modelo social de discapacidad en perspectiva histórica. Con la finalidad de ofrecer un contexto general de los modelos de discapacidad, se inicia con un recuento de las principales características de los modelos de prescindencia y rehabilitador. Cada uno de los modelos de la discapacidad es revisado en atención a las características principales del modo de producción económica en el que es hegemónico. Se analiza el modelo social a partir de los postulados de Mike Oliver y Colin Barnes, sus principales mentores. Se identifica diferencias entre estos postulados y la interpretación de Agustina Palacios, principal fuente reconocida en el Perú. Se concluye que el modelo social está basado en la crítica a las condiciones de vida propias del capitalismo, por lo que su implementación exige cambios a ese nivel. Luego surgen otros modelos conceptuales de la discapacidad que se proponen como sucedáneos del modelo social; sin embargo, este último aún no ha sido revisado en sus aspectos fundamentales.

Details

Language :
Spanish; Castilian
ISSN :
23104635 and 23077999
Database :
OpenAIRE
Journal :
Propósitos y Representaciones. Journal of Educational Psychology; Vol. 9 (2021): Número especial: Prácticas educativas y formación docente; e898, Propósitos y Representaciones; Vol. 9 (2021): Número especial: Prácticas educativas y formación docente; e898, Revistas Universidad San Ignacio de Loyola, Universidad San Ignacio de Loyola, instacron:USIL
Accession number :
edsair.doi.dedup.....865507ff89c7a4e2112d2a3fe323bff4
Full Text :
https://doi.org/10.20511/pyr2020.v9nSPE1