RECORTE HISTÓRICO E FILOSÓFICO DO JOGO E EDUCAÇÃO NA CONCEPÇÃO DE JOHN DEWEY

O objetivo deste trabalho é apresentar uma reflexão sobre a filosofia educacional de John Dewey (1859-1952), analisando nele especificamente a compreensão do fenômeno conhecido como jogo que emerge do seu pensamento. No intuito de obter sucesso em nossa empreitada, procuramos em um primeiro momento, contextualizar a trajetória intelectual do autor. Na segunda parte analisamos como a noção de experiência, uma das características do pragmatismo exerce influência em seu pensamento educacional. Em um terceiro e derradeiro ato, analisamos aspectos relacionados ao jogo que permeiam o seu pensamento.