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Zukunft – Stand jetzt
- Source :
- Weinheim, Basel : Beltz Juventa 2022, 339 S.-(Jahrbuch für Pädagogik; 2021)
- Publication Year :
- 2022
- Publisher :
- Beltz Juventa, 2022.
-
Abstract
- Eine Reihe von Krisen, die heute den Blick in die Zukunft prägen, sind seit Langem wissbar und in diesem Sinne vorhersehbar. Nicht die Unvorhersehbarkeit ist das Drama, sondern die Vorhersehbarkeit samt der Weigerung, zur Kenntnis zu nehmen, was gewusst werden konnte. Deutlicher denn je und für mehr Menschen steht heute vor Augen, dass mit großer Dringlichkeit Probleme von planetarischer Reichweite angegangen werden müssen. Damit ist die schwierige Frage aufgeworfen, wie eine Verständigung gelingen kann, die den fälligen Perspektivwechsel auf das „gesellschaftliche Naturverhältnis“ vollzieht und Zukunft als unaufschiebbare Aufgabe sozial-ökologischer Transformation begreift. Das gegenwärtige Verhältnis zur Zukunft ist von tiefgreifenden Kontingenz- und Ungewissheitserfahrungen bestimmt, zugleich aber auch von der Herausforderung, die historisch gewordenen und sattsam bekannten Problemverursachungen der „imperialen Lebensweise“ als unumgänglich handlungsrelevant zur Kenntnis zu nehmen. Wenn es zutrifft, dass wissenschaftlich begründete Aussagen über künftige gesellschaftliche Entwicklungen in vieler Hinsicht schwieriger denn je geworden sind, kommt es jetzt umso mehr darauf an, welche Narrative sich für die Gestaltung der Gegenwart und nahen Zukunft durchsetzen. (DIPF/Orig.)
- Subjects :
- History
Erziehungswissenschaft
18. Jahrhundert
Theory of education
Civic education
Organizational culture
Emanzipation
370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Junger Erwachsener
Resilienz
Germany-GDR
Germany
Postmodernism
Kapitalismus
Zukunftsvorstellung
Future
Nachhaltigkeit
21. Jahrhundert
Zukunft
Digitalization
Political education
Democracy
Berufsbildung
Sustainability
Schulschließung
History of education
Sciences of education
Bildungsgeschichte
Demokratie
Digitalisierung
19. Jahrhundert
Aufklärung
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Humboldt, Wilhelm von
Generation
Bildung für nachhaltige Entwicklung
Klafki, Wolfgang
Discourse
Transformation
Education
Philosophy of education
ddc:370
Heterogenität
Politische Bildung
Present age
Emancipation
Lehrerbildung
Pädagogische Zeitschrift
Deutschland
Diskurs
Pedagogical theory
Perspective Taking
Postindustrial society
Crisis management (psych.)
Future capability
Krise
Unternehmenskultur
Anthropology
Zeit
Educational theory
Nationalsozialismus
Krisenbewältigung
Deutschland-DDR
School closing
Geschichte
Zukunftsfähigkeit
Bildungstheorie
Geschichte
Zukunftserwartung
Kollektives Gedächtnis
Zukunftsperspektive
Allgemeine Erziehungswissenschaft
Citizenship education
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Jugendlicher
FOS: Sociology
Gegenwart
Erziehungsphilosophie
370 Education
Aufklärung
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Dewey, John
Teacher education
Teachers' training
Adolescent
Future expectation
Capitalism
Crisis
Time
Postmoderne
Kritik
Antiutopie
Problematisierung
Generationenverhältnis
Vocational Education
Nazism
Pandemie
COVID-19
Sexualpädagogik
Anthropologie
Vulnerabilität
Young adult
Pädagogische Theorie
Enterprise culture
History of educational activities
Heterogeneity
Bildung
Criticism
Subjects
Details
- Language :
- German
- Database :
- OpenAIRE
- Journal :
- Weinheim, Basel : Beltz Juventa 2022, 339 S.-(Jahrbuch für Pädagogik; 2021)
- Accession number :
- edsair.doi.dedup.....828ed2c697d107b1f1400cb589a1ed98