The Identity and integration of young people of foreign origin from the point of view of intercultural pedagogy

The processes of building an identity in second generation immigrants are closely linked to intercultural pedagogy. Through reflections on the plurality of belonging, the discipline seeks methodologies and projects that are able to take into account the profound transformations that young children and adolescents of foreign origin are subject to.
I processi di costruzione dell’identità delle seconde generazioni interessano da vicino la pedagogia interculturale che, ponendo al centro della sua riflessione la pluralità delle appartenenze, è rivolta alla ricerca di progettualità e metodologie in grado di tener conto delle profonde trasformazioni a cui sono soggetti bambini e adolescenti di origine straniera.