Fragen im inklusionsorientierten Sachunterricht (FriSa) – erste Ergebnisse der quantitativen Teilstudie

Authors :: Ernst, Joana
Hummel, Rebecca
Miller, Susanne
Schroeder, René
Stets, Mona
Velten, Katrin
Böhme, Nadine
Dreer, Benjamin
Hahn, Heike
Heinecke, Sigrid
Mannhaupt, Gerd
Tänzer, Sandra
Source :: Mythen, Widersprüche und Gewissheiten der Grundschulforschung ISBN: 9783658317362
Publication Year :: 2021
Publisher :: Springer VS, 2021.
Abstract: Im Projekt FriSa werden Umsetzungsmoglichkeiten eines an Schuler*innenfragen orientierten Sachunterrichts in inklusiven Lerngruppen erprobt. Aus dem Gesamtprojektkontext werden quantitative Befunde zur Entwicklung des Gegenstandsverstandnisses zum „Tag-Nacht-Phanomen“ und den „Mondphasen“ sowie des Frageverhaltens in Beziehung zu den erhobenen Eingangsvoraussetzungen der Kinder vorgestellt und diskutiert.

Language :: German
ISBN :: 978-3-658-31736-2
ISBNs :: 9783658317362
Database :: OpenAIRE
Journal :: Mythen, Widersprüche und Gewissheiten der Grundschulforschung ISBN: 9783658317362
Accession number :: edsair.doi.dedup.....68a35778b9038a76a97e29372f056703
Full Text :: https://doi.org/10.1007/978-3-658-31737-9_35

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