Influence des représentations culturelles dans l’apprentissage de la nage à Paris et Canton

Cet article a pour objet de montrer que les representations culturelles influencent la transmission d’une technique du corps (Mauss) : l’apprentissage de la nage. Nous avons mis en evidence l’existence de representations culturelles de l’eau. Celles-ci participent a l’enseignement de la nage en Chine et en France. La methodologie employee pour cette recherche s’appuie sur une approche comparative de l’enseignement de techniques du corps (Mauss, 1950) au travers de questionnaires, d’entretiens et d’observations. L’originalite de ce propos repose sur la demarche d’un questionnement culturel des apprentissages moteurs. Ceux-ci sont generalement abordes dans leurs aspects techniques, et non pas au regard d’un vecu culturel et des representations. Pourtant, l’influence de la mondialisation des techniques sportives (Terret, 2011) sur les pratiques physiques interroge la specificite des pratiques culturelles. En natation, les positionnements culturel et educatif refletent les representations singulieres.