Back to Search
Start Over
Diagnostische Interviews. Eine Chance zur Förderung der diagnostischen Kompetenz von angehenden Mathematiklehrkräften der Sekundarstufen
- Source :
- Degeling, Maria [Hrsg.]; Franken, Nadine [Hrsg.]; Freund, Stefan [Hrsg.]; Greiten, Silvia [Hrsg.]; Neuhaus, Daniela [Hrsg.]; Schellenbach-Zell, Judith [Hrsg.]: Herausforderung Kohärenz: Praxisphasen in der universitären Lehrerbildung. Bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2019, S. 447-459
- Publication Year :
- 2019
- Publisher :
- Verlag Julius Klinkhardt, 2019.
-
Abstract
- Die Autorinnen beschreiben in ihrem Beitrag eine quasiexperimentelle Studie, die der Frage nachgeht, welche Erkenntnisse Sekundarstufenstudierende durch die Anwendung eines diagnostischen Interviews gewinnen. Dazu entwickelten die Autorinnen ein Seminar als Intervention. Die Durchführung leitfadengestützter Interviews und die anschließende Inhaltsanalyse führen zu dem Schluss, dass diagnostische Interviews im Seminarkontext vorbereitet werden müssen, um für Studierende tiefergehende Erkenntnis liefern zu können. (DIPF/Orig.)
- Subjects :
- Lehrer-Schüler-Kommunikation
Lehrerausbildung
Mathematics Achievement
Teacher education
Teachers' training
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Mathematics lessons
Schulpädagogik
Education
Diagnostik
ddc:370
Fehler
Germany
Lehrerbildung
Diagnostic
Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
Deutschland
Mistake
Lehrer
Competency
Leitfadeninterview
Tagungsbeitrag
Teacher
Hochschule
Higher education institute
Mathematische Kompetenz
Seminar
Study course
Teacher training
Mathematics skills
Quasi-Experiment
Seminar course
Denkprozess
Mathematikunterricht
Teaching of mathematics
Process of thinking
Subjects
Details
- Language :
- German
- Database :
- OpenAIRE
- Journal :
- Degeling, Maria [Hrsg.]; Franken, Nadine [Hrsg.]; Freund, Stefan [Hrsg.]; Greiten, Silvia [Hrsg.]; Neuhaus, Daniela [Hrsg.]; Schellenbach-Zell, Judith [Hrsg.]: Herausforderung Kohärenz: Praxisphasen in der universitären Lehrerbildung. Bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2019, S. 447-459
- Accession number :
- edsair.doi.dedup.....5d732fd734d8647a07e802041e7ee44f