Involviertheit und Verantwortung, Legitimation durch Wissenschaft, Aufarbeitung als Herausforderung. Sexualisierte Gewalt und erziehungswissenschaftliche Disziplin

Die Autorin geht von der Feststellung aus, dass das Thema sexualisierte Gewalt noch nicht in der Mitte der Erziehungswissenschaft und ihrer Fachgesellschaft angekommen ist. Belegt wird dies mit Hinweisen auf unterschiedliche erziehungswissenschaftliche Felder: So stehen die fachlichen Unzul��nglichkeiten in der Ausbildung p��dagogischer Professionalit��t und die unzureichende Ber��cksichtigung der Geschlechterdimension bei der versuchten wissenschaftlichen Begr��ndung von P��dosexualit��t neben vielf��ltigen Abwehrstrategien, in denen bspw. irref��hrende historische Kontextualisierungen vorgenommen werden oder die Singularit��t der Vorf��lle betont wurde. Perspektivisch stellt sie das Thema Professionsethik ins Zentrum disziplin��rer Aufgaben. (DIPF/Orig.)