Back to Search Start Over

Aprendizaje y satisfacción de los talleres de pre y postgrado de medicina para la mejora en la certificación de las causas de defunción, 1992-1996

Authors :
Josefa Contreras Gil
Consuelo Martínez López
Carmen Navarro Sánchez
Lluís Cirera Suárez
Source :
Revista Española de Salud Pública v.72 n.3 1998, SciELO España. Revistas Científicas Españolas de Ciencias de la Salud, instname, Revista Española de Salud Pública, Vol 72, Iss 3, Pp 185-195 (1998)
Publication Year :
1998
Publisher :
Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar social, 1998.

Abstract

FUNDAMENTO: Ampliar las experiencias de evaluacion del aprendizaje y de la satisfaccion, en los talleres de pre y postgrado de medicina para la mejora en la certificacion de las causa de defuncion, con las aportaciones de la Region de Murcia, desde 1992 a 1996. METODOS: Con un diseno epidemiologico cuasi-experimental del tipo pretest-postest, se imparte un taller teorico-practico de 2 horas, a estudiantes de medicina, MIR en formacion de Medicina Familiar y Comunitaria, y medicos generales en curso de obtener dicha especialidad. El taller pretende ensenar la utilidad de las estadisticas de mortalidad y las normas internacionales de certificacion de la OMS. Al principio y al final se evalua la formacion mediante un supuesto. Se elaboran indicadores de calidad formal, concepto, y resultado en la cumplimentacion. Tambien se administra un cuestionario de satisfaccion. RESULTADOS: En cinco anos se imparten 23 talleres a 646 asistentes, y se incluyen 472 pares de ejercicios y 586 encuestas de satisfaccion. En el pretest, mas del 78% de los indicadores individuales son correctos y el 52,3% de los participantes los realizan todos bien. Existen mejoras estadisticamente significativas en los grupos de indicadores de concepto y resultado, pero no en la forma, que parte de una alta calificacion (77,5%). El 24,6% de los estudiantes mejora la asignacion de la causa de defuncion frente al 14,4% de los medicos. Segun los participantes, el contenido del curso es muy-adecuado/adecuado (92,7%), sin diferencias entre los tipos de asistentes, y equilibrado en teoria y practica (64,7%). El 81,3% de los medicos y el 80,2% de los estudiantes afirman que es util para certificar correctamente una defuncion, independientemente de la formacion previa. CONCLUSIONES: Las buenas calificaciones iniciales son superadas tras la intervencion educativa. De acuerdo con la eficacia demostrada en los talleres para la mejora de la certificacion de las causas de defuncion, se propone su generalizacion y el analisis de su impacto en las estadisticas de mortalidad.

Details

Database :
OpenAIRE
Journal :
Revista Española de Salud Pública v.72 n.3 1998, SciELO España. Revistas Científicas Españolas de Ciencias de la Salud, instname, Revista Española de Salud Pública, Vol 72, Iss 3, Pp 185-195 (1998)
Accession number :
edsair.doi.dedup.....535f4100fb687994a21f36972e92a9ce