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Akzeptanz und Nutzung von E-Learning-Elementen an Hochschulen. Gründe für die Einführung und Kriterien der Anwendung von E-Learning
- Source :
- Münster : Waxmann 2011, 156 S.-(Medien in der Wissenschaft; 59)
- Publication Year :
- 2011
- Publisher :
- Fachportal Pädagogik. DIPF, 2011.
-
Abstract
- Münster : Waxmann 2011, 156 S. - (Medien in der Wissenschaft; 59)<br />Alle Hochschulen würden wahrscheinlich die Frage, ob sie E-Learning-Maßnahmen in ihren Studienbetrieb integriert haben, bejahen. Allerdings fehlen bisher detaillierte Analysen, welche Gründe zum Einsatz geführt haben. Die vorliegende Studie verfolgt zwei Forschungsziele: Zum ersten sollen die Gründe dargestellt werden, die zur Einführung von E-Learning-Elementen an Hochschulen geführt haben. Dazu wurden 14 Verantwortliche von Universitäten und Fachhochschulen mit Hilfe von qualitativen Interviews befragt. Zum zweiten sollen Faktoren dargestellt werden, die besonderen Einfluss auf die Akzeptanz und die Nutzung von E-Learning haben. Für diesen zweiten Teil wurde eine quantitative Studie an insgesamt 12 Hochschulen durchgeführt. Die Ergebnisse zeigen, dass die bedeutendsten Gründe in der zeitlichen und örtlichen Flexibilität einerseits sowie in den staatlichen Förderprogrammen andererseits liegen. Außerdem stellte sich heraus, dass die didaktischen Faktoren einen bedeutend größeren Einfluss auf die Nutzung und Akzeptanz von E-Learning haben als die übrigen Einflussfaktoren. (DIPF/Orig.)
- Subjects :
- Hochschulpolitik
Zeit
Akzeptanz
Implementierung
370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Einflussfaktor
E-learning
Computer based training
Virtual learning
Germany
Österreich
Sozioökonomische Lage
Funding
Flexibilität
Empirische Untersuchung
Didaktik
Computer-assisted instruction
Empirical study
University policy
Socioeconomic position
Fachhochschule
Influence
Austria
Higher education policy
Training method
370 Education
Financing
Technical college
Computer-aided instruction
Nutzung
Socioeconomic situation
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Curriculum contents
Lernen
Time
Education
ddc:370
Medienpädagogik
Learning
Finanzierung
Interview
Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
Deutschland
Determinante
Hochschule
Higher education institute
Lerninhalt
Computerunterstützter Unterricht
Technical Colleges
Selbstgesteuertes Lernen
Acceptance
Programmed instruction
Einfluss
Subjects
Details
- Language :
- German
- Database :
- OpenAIRE
- Journal :
- Münster : Waxmann 2011, 156 S.-(Medien in der Wissenschaft; 59)
- Accession number :
- edsair.doi.dedup.....4d60686b3f5507e720180a037a21d2b5