Elementary Students' conception about SARS-CoV-2

As a result of the COVID-19 pandemic, in-person school activities were replaced by remote teaching. Thus, we believe that many students had difficulties in understanding issues related to the virus. Therefore, the objective of this study was to know the students' conceptions about the virus. An investigation was carried out with students from 7th to 9th grade, where they drew and wrote about what they understood about SARS-CoV-2. The results show that the students present erroneous knowledge about viruses. The students also represented the coronavirus with humanized characteristics and associated with bacteria. However, students emphasize in their descriptions that viruses are invisible, but they do not know exactly what their actual size is. Thus, the importance of more in-depth approaches to this topic is emphasized, which facilitate student learning so that they to be knowledgeable and disseminators of correct information. Em decorrência da pandemia COVID-19, as atividades escolares presenciais foram substituídas pelo ensino remoto. Assim, acreditamos que muitos estudantes tiveram dificuldades em entender questões relacionadas ao vírus. Diante disso, o objetivo deste estudo foi conhecer as concepções dos estudantes sobre o vírus. Foi realizada uma investigação com estudantes do 7º ao 9º ano, onde os mesmos desenharam e escreveram sobre o que entendiam sobre o SARS-CoV-2. Os resultados mostram que os estudantes apresentam conhecimentos errôneos sobre vírus. Os alunos também representaram o coronavírus com características humanizadas e o associaram com bactérias. No entanto, os estudantes enfatizam em suas descrições que os vírus são invisíveis, mas não sabem ao correto o tamanho real do mesmo. Assim, ressalta-se a importância de abordagens mais aprofundadas acerca dessa temática, que facilitem a aprendizagem dos estudantes para que os mesmos sejam conhecedores e disseminadores de informações corretas.