Unterricht partizipativ gestalten

Authors :: Keuler, Charlotte
Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse [Hrsg.]
Universität Trier, Professur Didaktik der Gesellschaftswissenschaften [Hrsg.]
Zentrum fir politesch Bildung [Hrsg.]
Source :: mateneen : Praxishefte Demokratische Schulkultur (2019) 3, S. 5-8
Publication Year :: 2019
Publisher :: Universität Trier, 2019.
Abstract: Fachunterricht ist der zentrale Erfahrungsraum im Sozialisationsumfeld Schule. Er prägt schon allein aufgrund seines hohen zeitlichen Anteils im Tagesverlauf und der grundlegenden Funktion von Schule Handeln und Wahrnehmung von Lehrpersonen und Lernenden. Umso wichtiger ist es, ihn in die Gestaltung einer demokratischen Schulkultur einzubeziehen. (DIPF/Orig.)

Language :: German
Database :: OpenAIRE
Journal :: mateneen : Praxishefte Demokratische Schulkultur (2019) 3, S. 5-8
Accession number :: edsair.doi.dedup.....3b54dfb078ece6c1f9708e5ec6ff3980
Full Text :: https://doi.org/10.25353/ubtr-made-1167-4f71