O gênero do discurso tirinha: uma proposta de sequência didática para o ensino fundamental II

Este artigo tem como objetivoa presentar uma sequencia didatica, voltada para os anos finais do Ensino Fundamental II, contemplando o genero do discurso tirinha, valorizando-o como recurso significativo para o ensino de Lingua Portuguesa. Para tanto, tomou-se como referencial teorico os postulados bakhtinianos sobre generos do discurso e os estudos de Cirne (1972), Einser (2005), McCloud (2008), Ramos e Vergueiro (2009), Ramos (2012; 2014) e Rama e Vergueiro (2014), sobre os elementos caracteristicos da linguagem autonoma dos quadrinhos. Levando em conta que a abordagem do genero tirinha nos livros didaticos de Lingua Portuguesa volta-se, predominantemente, para o estudo das normas gramaticais, ignorando aspectos discursivos relevantes, como o contexto de producao e de circulacao e a articulacao entre linguagem verbal e nao verbal, propoe-se, por meio da Sequencia Didatica apresentada,uma abordagem da tirinha, de modo a contemplar aspectos relacionados a sua estrutura composicional, estilo verbal e conteudo tematico. PALAVRAS-CHAVE: Generos do discurso.Tirinha.Ensino de lingua materna.