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Politische Bildung und Erziehung im Unterricht. Kontrastive Fallstudien anhand von Videoaufzeichnungen politischen Fachunterrichts in Ost-, West- und Gesamtberlin von 1978 bis 1993
- Source :
- Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, 912 S.-(Klinkhardt forschung)-(Dissertation, Universität Wien, 2021)
- Publication Year :
- 2022
- Publisher :
- Verlag Julius Klinkhardt, 2022.
-
Abstract
- Bei den Fallstudien handelt es sich um eine systematisierend vergleichende Untersuchung von historischen Videoaufzeichnungen aus dem politischen Fachunterricht aus Ost-, West- und Gesamtberlin aus dem Zeitraum von 1978 bis 1993. Mittels ethnomethodologischer Rekonstruktionen werden die Konzeptionen und Unterrichtspraktiken innerhalb der verschiedenen politischen Kontexte analysiert und fallspezifische Eigenlogiken und fallübergreifende Zusammenhänge diskutiert. Die Studie folgt der leitenden Absicht einer präziseren Bestimmung von Möglichkeiten und Grenzen politischer Bildung und Erziehung im Fachunterricht mit Blick auf ausgewählte, auch normative, Bezugspunkte. Im Sinne einer historischen Quellenkritik werden zudem die je spezifischen visuellen Inszenierungen pädagogischer Praxis analysiert und im Kontext ihrer Entstehungs- und Verwendungszusammenhänge diskutiert. (DIPF/Orig.) The core of this research comprises case studies of twelve video classroom observations of civics courses in East-, West-, and then unified Berlin from 1978 until 1993. The collectivized and contrastive case design enables the first systematized research of several recordings from various institutions. It is therefore an explorative study that investigates the knowledge value of these relatively new sources for historical research on education and (subject) teaching and seeks to develop an adequate methodological approach. The video recordings afford, in particular, a new research perspective which enables insights into the documentation of classroom practices of the past. Specifically, the analyses address the relation between official goals and the documented practice in each case. In this way, the specific practices of subject instruction are studied from a comparative perspective against the background of particular periods, political intentions and/or (implicit) ideologies in education. In the sense of a historical source critique, the specific visual stagings of these relationships are, furthermore, also analyzed and discussed in relation to their contexts of origin and usage in the different pedagogical institutions. Using a mixed-methods approach, the study combines context analyses based on written sources to reconstruct the expectations related to civic education and thereby instructional concepts with ethnomethodological microanalyses of classroom interaction. Moreover, it uses elements of a visual sociology and video hermeneutics to analyze and discuss the visualizations. Finally, the contrastive, multilayered discussion of the distinct concepts and practices of civics within different political contexts as well as in development over time addresses the inherent logic of specific cases and cross-case interrelations from which a more precise determination of possibilities and limits of civics education, in view of selected, normative reference points, can be distinguished. (DIPF/Orig.)
- Subjects :
- History
70er Jahre
Educational policy
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Fachdidaktik
Fallstudie
Case study
Civic education
Berlin-Ost
Deutschland-DDR
Specialized didactics
Education
Geschichte
Deutschland-BRD
ddc:370
Historische Quelle
Germany-GDR
Politische Bildung
Videoanalyse
Case Studies (Education)
Historische Bildungsforschung
Ideology
Quellenkritik
Subject didactics
Teaching of a special subject
Bildungspolitik
Citizenship education
Doctoral Theses
Ideologie
Explorative Studie
Teaching
Politische Didaktik
80er Jahre
Analyse
Political education
Unterrichtspraxis
Berlin
Dissertationsschrift
Videoaufzeichnung
90er Jahre
Fachdidaktik/sozialkundlich-philosophische Fächer
Teaching practice
Berlin-West
Fachunterricht
History of education
Unterricht
History of educational activities
Bildungsgeschichte
Germany-FRG
Subjects
Details
- Language :
- German
- Database :
- OpenAIRE
- Journal :
- Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, 912 S.-(Klinkhardt forschung)-(Dissertation, Universität Wien, 2021)
- Accession number :
- edsair.doi.dedup.....2db76b94a30bfb57d6a8c36b50c62b69