Schulzeit zwischen Freude und Verdrossenheit - Schule aus Sicht von Sch��lerinnen und Sch��lern

Dargestellt werden empirische Befunde aus einer Berliner L��ngsschnittstudie von Klasse 2 bis Klasse 9, aus Stichproben zwischen 400 bis 600 Sch��lern und Sch��lerinnen in der Grundschule, die in Berlin 6 Jahre dauert, und jeweils mehr als 3.000 Jugendlichen in den Klassenstufen 7 bis 9. Die hier berichteten Ergebnisse beziehen sich auf die folgenden Fragen: Wie hoch ist die allgemeine bzw. die fachspezifische Schulfreude in den Klassen 2 bis 9 ausgepr��gt? Lassen sich Gruppen von Jugendlichen mit unterschiedlicher Schulfreude in Klasse 9 identifizieren? Was sagen die Daten zur Vorhersage der Schulfreude? Welche Klagen haben Sch��ler und Sch��lerinnen ��ber die Schule? Welche schulischen Ver��nderungen schlagen die Sch��ler und Sch��lerinnen vor? (Autorin)