Türkiye'deki Okul Müdürü Yetiştirme, Seçme ve Atama Sürecinin PISA'da İlk Sıralarda Yer Alan Ülkelerle Karşılaştırması

Bu araştırmada, 2018 PISA sınavında Matematik, Bilim ve Okuma-Anlama kategorilerinde ilk 15’te yer alan ülkeler ile Türkiye’deki okul müdürü yetiştirme, seçme ve atama usul ve esasları açısından karşılaştırılması amaçlanmış ve bu sürece yönelik analiz yapılmıştır. Nitel araştırma yöntemi desenlerinden doküman analizi ile tasarlanmış ve literatür taraması yönteminden yararlanılmıştır. Sonuç olarak; PISA’da önemli bir konuma sahip ülkelerin okul yöneticisi yetiştirme, seçme ve atama kriterleri Türkiye’deki kriterlerle karşılaştırıldığında üniversite düzeyinde yöneticilik eğitimi verilmediği, ilk defa yönetici atamada farklı bir değerlendirme uygulamasının olmadığı, hizmet öncesi eğitime tabi tutulmadığı, hizmet içi eğitimin zorunlu olmadığı ve gerekli ihtiyacı karşılamadığı, lisansüstü eğitim zorunluluğunun olmadığı ve yöneticilik sertifikası istenmediği sonucuna ulaşılmıştır. Türkiye’de okul yöneticisi yetiştirme, seçme ve atama sürecinde üniversite düzeyinde yöneticilik eğitimi açılması, yöneticilerin lisansüstü eğitim alması ve seçme aşamasında bu durumun baz alınması, yöneticilik sertifikası istenmesi, farklı değerlendirme yöntemlerinin uygulanması, hizmet öncesi ve hizmet içi eğitimin zorunlu olması, hizmet içi eğitimin revize edilmesi ve okul/eğitim lideri yetiştirilmesi önerilmektedir. &nbsp