Rendez-vous ratés de l’interculturel en éducation ? Une étude de cas de l’éducation à la communication interculturelle en Finlande

La notion d’interculturel est équivoque car ses compréhensions, interprétations et applications sont variées. Cet article tente de faire le point sur la notion et son intégration potentielle en éducation. La Finlande servira d’illustration, notamment l’enseignement de l’interculturel qui y est pratiqué à l’université. Fondée sur l’analyse des discours d’un groupe focalisé d’enseignants-chercheurs, l’étude montre comment l’interculturel est construit et les formes qu’il revêt, en comparant ces discours à ceux des discours de recherche récents sur la notion. The notion of intercultural is ambiguous because its understandings, interpretations and applications are varied. This article attempts to review the concept and its potential integration in education. Finland will serve as an illustration, including the teaching of intercultural being practiced at university. Based on a discourse analysis of a focus group of researchers and teachers, the study demonstrates how interculturalism is built and the forms it takes, by comparing these discourses to recent academic works about the concept.