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A Poesia Hipermidiática como um Recurso no Processo de Ensino e Aprendizagem da Bioética

Authors :
Paulo Fraga da Silva
Source :
Revista Brasileira de Bioética; v. 14 n. edsup (2018): Suplemento; 170
Publication Year :
2019
Publisher :
Cátedra Unesco de Bioética da Universidade de Brasília, 2019.

Abstract

O presente trabalho busca apresentar a poesia hipermidiática como um recurso pedagógico no ensino da Bioética. Consideramos que a relação existente entre professor e aluno se faz no cotidiano, e que é neste tempo em andamento, que se desenvolve o processo de ensino e aprendizagem. Evidentemente o foco deve voltar-se à aprendizagem, que precisa ser significativa, pois o aluno necessita relacioná-la ao seu universo de conhecimento, às suas experiências pessoais. Assim, é indispensável, que o aluno participe ativamente de todo o processo cabendo ao professor o papel de facilitador do aprendizado, de criador de condições para que o estudante adquira, vivencie e experimente o conhecer. Sabemos das inúmeras mudanças que passa a educação decorrente das mudanças da sociedade e do mundo em geral, muitas delas em função das transformações das tecnologias da informação e comunicação. Entre estas mudanças uma nova linguagem surgiu: a hipermídia. Seu suporte, que tende a tornar-se mais acessível a cada dia, vem tornando-se menos obscuro e mais compreensivo, principalmente para o estudante.

Details

Language :
Portuguese
ISSN :
18086020
Database :
OpenAIRE
Journal :
Revista Brasileira de Bioética
Accession number :
edsair.doi.dedup.....154e5c7a205ccd1c0063b16d8cf80b09
Full Text :
https://doi.org/10.26512/rbb.v14iedsup