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La participation comme objet intermédiaire d’apprentissages : leçons d’une démarche participative sur les pollutions diffuses agricoles
- Source :
- Natures Sciences Sociétés, Vol 29, Iss 3, Pp 299-311 (2021)
- Publication Year :
- 2021
- Publisher :
- EDP Sciences, 2021.
-
Abstract
- Cet article propose d’analyser la manière dont la construction transdisciplinaire d’un projet de recherche, puis la mise en œuvre d’une démarche participative sur l’enjeu des pollutions diffuses agricoles de l’eau (nitrates et pesticides), constituent des espaces d’apprentissages. L’étude s’appuie sur une recherche participative menée sur le territoire de la Brie, en Seine-et-Marne, analysée en tant que processus permettant de transgresser les frontières disciplinaires, qui opposent de manière souvent arbitraire chercheurs et acteurs, et les frontières qui divisent les différentes parties prenantes d’un problème public. Les perceptions et les connaissances initiales des chercheurs et acteurs s’enrichissent à travers la participation. Les limites de ce processus et des inégalités d’apprentissages sont également identifiées.
- Subjects :
- Science
gestion de l’eau
Social Sciences
General Social Sciences
environnement
apprentissage
General Biochemistry, Genetics and Molecular Biology
transdisciplinarité
participation
General Earth and Planetary Sciences
General Agricultural and Biological Sciences
agriculture
General Environmental Science
Subjects
Details
- ISSN :
- 17652979 and 12401307
- Volume :
- 29
- Database :
- OpenAIRE
- Journal :
- Natures Sciences Sociétés
- Accession number :
- edsair.doi.dedup.....14623cfdf9980fa62172b58bae912f7d