Online Platforms for Remote Mediation in Angolan Public Higher Education in Times of COVID-19

In the Angolan educational scenario, with the publication of the recent Presidential Decree No. 59/20 of march 3, 2020, which approves the regulation of distance and semi-face-to-face teaching modalities in the higher education subsystem, the country reinforces education with the use of digital technologies, as measures to support face-to-face education, a timely measure, particularly in a public health emergency, such as the COVID-19 pandemic. This paper aims to present teaching-learning alternatives through free online platforms Google Classroom (asynchronous tool), Meet and Zoom (synchronous tools) and their pedagogical potential for remote teaching in angolan public higher education in the period of COVID-19. This is a diagnostic, exploratory, descriptive and qualitative research, through the application of an online questionnaire to the teachers of the Polytechnic Higher Institute of South Cuanza, in order to explore their possible perceptions regarding the use of online platforms in the pandemic period. From the analysis of contents of the questionnaire, there is evidence of positive results for the use of online platforms such as Google Classroom, Meet and Zoom in the teaching-learning process during the pandemic period and that there is a lack of training for teachers on the use of digital educational technologies in this period. It is expected that this study will assist angolan university teachers who intend to alternate their classroom classes through remote education and that certain learning outcomes can be achieved during and after the COVID-19 period. Keywords: COVID-19. Higher Education. Online platforms. Remote Teaching. Resumo: No cenário educacional angolano, com a publicação do recente Decreto Presidencial nº 59/20, de 3 de março de 2020, que aprova o regulamento das modalidades de ensino a distância e semipresencial no subsistema de ensino superior, o país reforça o ensino com o recurso às tecnologias digitais, como medidas de apoio ao ensino presencial, uma medida oportuna, particularmente em situação de emergência de saúde pública, como o da pandemia de COVID-19. Este artigo objetiva apresentar alternativas de ensino-aprendizagem através de plataformas online gratuitas Google Classroom (ferramenta assíncrona), Meet e Zoom (ferramentas síncronas) e suas potencialidades pedagógicas para o ensino remoto no ensino superior público angolano no período de COVID-19. Trata-se de uma pesquisa diagnóstica, exploratória, descritiva e qualitativa, através da aplicação de um questionário online aos professores do Instituto Superior Politécnico do Cuanza Sul, a fim de explorar suas possíveis percepções em relação ao uso de plataformas online no período de pandemia. A partir da análise de conteúdos do questionário, há evidências de resultados positivos para o uso de plataformas online como o Google Classroom, Meet e Zoom no processo de ensino-aprendizagem no período de pandemia e que existe carência de oferta de formação para os professores sobre o uso de tecnologias digitais educacionais nesse período. Espera-se com este estudo auxiliar os professores universitários angolanos que pretendem alternar suas aulas presenciais por meio do ensino remoto e que certos resultados de aprendizagem podem ser alcançados durante e após o período de COVID-19. Palavras-chave: COVID-19. Educação Superior. Plataformas online. Ensino Remoto.