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L’échange entre pairs : moteur d’enquête, vecteur d’un développement professionnel. Visite et rencontre de travailleurs sociaux de la protection de l’enfance avec des parents
- Source :
- Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, Éd. Raison et passions, 2018, pp. 85-103, Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, Éd. Raison et passions, 2018, pp.85-103
- Publication Year :
- 2018
- Publisher :
- HAL CCSD, 2018.
-
Abstract
- National audience; L'activité des travailleurs sociaux comporte une part méconnue et parfois essentielle à la réalisation du travail. L'apprentissage de cette part méconnue de l'activité ne peut donc se réaliser, sauf à trouver chez les professionnels eux-mêmes les moyens d'un développement professionnel. C'est pourquoi la modalité bien connue de l'échange entre pairs est mobilisée dans une recherche-action, dont nous rapportons ici les effets. Après avoir présenté le contexte de la question, la problématique et la modalité de l'échange entre pairs, cet article présente trois voies de développement professionnel par la co-enquête sur le travail : le changement de base d'orientation (Galpérine, 1980), les évolutions conceptuelles liées à l'échange entre pairs, la variété des formats au sein d'un dispositif.
- Subjects :
- Recherche-action
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education
[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education
Didactique professionnelle
Analyse pratiques
[SHS] Humanities and Social Sciences
Protection enfance
Dialogue
Développement professionnel
Travailleur social
[SHS]Humanities and Social Sciences
Subjects
Details
- Language :
- French
- ISSN :
- 19613865
- Database :
- OpenAIRE
- Journal :
- Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, Éd. Raison et passions, 2018, pp. 85-103, Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, Éd. Raison et passions, 2018, pp.85-103
- Accession number :
- edsair.doi.dedup.....1041091dd78d41ddfe640220f80d27c6