La formación de profesores en los Grados en USA: instantáneas del paisaje

Los EE.UU no tienen una certificacion federal en el nivel universitario que ordene una formacion pedagogica para la ensenanza en los niveles de grado. Sin embargo, el ambito de la Formacion para los Graduate Assistant (asistentes de Grado) esta creciendo en los Estados Unidos y ha producido varios modelos que se ajustan a una variedad de contextos institucionales. Este texto analiza los modelos de formacion en tres instituciones: la Universidad Estatal de Kennesaw, la Universidad Carnegie Mellon y la Universidad de Colorado-Boulder. A partir de estos modelos, extrapolamos los exitos y los puntos comunes a algunas cuestiones no resueltas, que caracterizan el paisaje de EE.UU. ABSTRACT The U.S. does not have a federal certification for teaching at the university level mandating graduate-level training in pedagogy. Nevertheless, the field of Graduate Assistant Training is thriving in America and has produced several models that fit a variety of institutional contexts. This chapter reviews training models at 3 institutions: Kennesaw State University, Carnegie Mellon University, and University of Colorado–Boulder. From these models, we extrapolate common successes and point out some unresolved issues that characterize the U.S. landscape.