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Responsabilité sociale des facultés de médecine francophones : organisation, résultats et leçons apprises du projet de recherche-action international des facultés de médecine francophones

Authors :
Michel Roland
Dominique Pestiaux
Tewfik Nawar
Paul Grand’Maison
José Gomès
Geneviève Poitevien
Charles Boelen
Joël Ladner
Ahmed Maherzi
André-Jacques Neusy
Source :
Pédagogie Médicale. 16:189-200
Publication Year :
2015
Publisher :
EDP Sciences, 2015.

Abstract

Contexte et objectif : L’objectif general du projet de recherche-action international francophone sur la responsabilite sociale des facultes de medecine a ete d’experimenter et d’evaluer la pertinence, l’applicabilite et la mise en œuvre d’une demarche de qualite inspiree des principes de responsabilite sociale (RS) et d’en demontrer l’utilite comme une strategie de choix pour ameliorer la sante. Description : Au 1er novembre 2015, 56 facultes de medecine dans 18 pays francophones ont adhere au projet de recherche-action. La phase d’evaluation de la perception des differents acteurs a montre que la sensibilisation devait etre poursuivie aupres des acteurs « intra muros » et « extra-muros ». La participation forte des etudiants signe un vif interet de ces derniers pour la RS. Des experimentations d’actions pragmatiques de RS ont ete choisies par les facultes : le contrat faculte-territoire, la premiere ligne de sante, l’adaptation de la formation et les populations vulnerables. Resultats : Le regroupement de facultes dans un meme pays montre une dynamique nationale forte, une mutualisation des projets d’intervention et une visibilite accentuee. En Tunisie et en Haiti, les quatre facultes nationales sont partenaires du projet autour d’une thematique commune. Les six facultes de medecine de Madagascar se sont engagees dans un partenariat national prometteur. Conclusion : L’experience du projet de recherche action sur la RS des facultes de medecine est une experience d’envergure originale dans le monde francophone. En raison de la diversite des engagements, le projet illustre de maniere evidente la possibilite d’engager des actions pragmatiques de RS a l’echelle d’une communaute, d’une institution academique ou d’un pays.

Details

ISSN :
16274784 and 16256484
Volume :
16
Database :
OpenAIRE
Journal :
Pédagogie Médicale
Accession number :
edsair.doi...........d561fd51d37b8baae9611d104b73a617
Full Text :
https://doi.org/10.1051/pmed/2016004