L'utilisation des techniques d'évaluation participative dans les zones rurales comme stratégies métacognitives pour développer les savoirs autochtones : une étude de cas

Les agriculteurs doivent avoir une conception strategique des choses et adopter des strategies pour etablir des liens entre savoir nouveau et savoir ancien. Les strategies d’apprentissage jouent donc un role important dans le processus didactique. Le concept de strategie d’apprentissage recouvre generalement a la fois les strategies cognitives et les strategies metacognitives. Ceux qui ont des strategies metacognitives sont dotes d’un savoir et maitrisent leur pensee ainsi que leurs activites cognitives. Cette etude de cas sur la facon d’atteindre des niveaux eleves de savoir en utilisant des strategies metacognitives par le biais de techniques d’evaluation participative dans les zones rurales mises en œuvre a l’ouest de l’Iran montre comment ces techniques d’evaluation peuvent offrir une strategie efficace pour instaurer des comportements metacognitifs chez les agriculteurs.