De l'indocilité au travail d'une fraction des jeunesses populaires

Une recherche portant sur les apprentis dans deux grandes entreprises publiques conduit a relativiser les theses dominantes argumentant le rejet de l'heritage ouvrier et la disparition des formes de resistance parmi les jeunesses populaires. Au contraire, l'attention accordee aux contextes d'apprentissage permet de mettre en lumiere la facon dont les apprentis s'affrontent, en pratiques, aux contraintes propres aux situations de travail dans lesquelles ils sont plonges. L'apprentissage est une position incertaine, aleatoire et insecurisante, qui ne favorise pas l'identification aux collectifs de salaries et ne facilite pas l'acquisition d'une conscience de classe. En ce sens l'apprentissage s'apparente a un processus d'insertion plutot que d'integration professionnelle. Toutefois l'ensemble des apprentis reinvente des pratiques de resistance, traditionnelles et/ou nouvelles, qui leur permettent de contourner voire d'inflechir les contraintes par le biais de pratiques d'oppositions, de derobades ou de faire-semblant. Finalement, ce que montre le cas des apprentis, c'est que l'entree au travail, le plaisir et/ou le desenchantement qui en resultent peu-vent s'effectuer sur d'autres modes que celui de la desaffection a l'egard du travail ouvrier, de la soumission, de l'individualisme et de la fascination et/ ou de l'identification aux classes moyennes.