К вопросу об оценке уровня сформированности информационно-технологических компетенций у студентов бакалавров в процессе изучения дисциплины «Практикум по решению задач по информатике»

Статья посвящена вопросам оценки степени сформированности информационнотехнологических компетенций у студентов бакалавров по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), направленность: «Математика и Информатика» в процессе освоения дисциплины «Практикум по решению задач по информатике», а также особенностям разработки модели их оценивания. Произведен теоретический анализ различных подходов к определению понятий «компетентность», «компетенция». Описаны структурные компоненты информационнотехнологических компетенций, выявлена и обоснована необходимость оценки степени сформированности информационно-технологических компетенций у студентов бакалавров. Предложена модель оценки степени сформированности информационно-технологических компетенций у студентов бакалавров на примере одной из тем дисциплины «Практикум по решению задач по информатике».
The article is devoted to the assessment of the degree of formation of information technology competencies among bachelor students in the field of training 44.03.05 Pedagogical education (with two training profiles), focus: «Mathematics and Computer Science» in the process of mastering the discipline «Workshop on solving problems in computer science», as well as the features of developing a model for their assessment. The theoretical analysis of various approaches to the definition of the concepts of «competence», «competence» is carried out. The structural components of information technology competencies are described, the necessity of assessing the degree of formation of information technology competencies among bachelor students is identified and justified. A model for assessing the degree of formation of information technology competencies among undergraduate students is proposed on the example of one of the topics of the discipline «Workshop on solving problems in computer science».
ВЕСТНИК СУРГУТСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА, Выпуск 1 (82) 2023, Pages 95-111