АНАЛИЗ ТЕОРИИ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ

В данной статье анализируются сложившиеся на сегодняшний день теории и подходы к проблеме развивающего образования, отмечается, что вопрос взаимосвязи обучения и развития является фундаментальным и на сегодняшний день не потерял своей актуальности. Рассматриваются особенности развивающего обучения, его основные составляющие и показатели. Исследование истории проблемы в педагогике и прогрессивной педагогической психологии привело к выводу, что развивающее обучение предполагает качественно новую организацию процесса обучения, отличающуюся от репродуктивной, в основу которой положено запоминание и неприемлемость нововведения.
This article analyzes the current theories and approaches to the problem of developing education, it is noted that the issue of the relationship between learning and development is fundamental and has not lost its relevance today. The features of developmental education, its main components and indicators are considered. The study of the history of the problem in pedagogy and progressive educational psychology led to the conclusion that developmental education involves a qualitatively new organization of the learning process, which differs from the reproductive one, which is based on memorization and the unacceptability of innovation.