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Sprachbiographisches Arbeiten in der angewandten Linguistik
- Publication Year :
- 2021
- Publisher :
- Alma Mater Studiorum - Universit�� di Bologna, 2021.
-
Abstract
- Sprachbiographische Ans��tze haben in der angewandten Linguistik immer mehr an Bedeutung gewonnen (vgl. Franceschini 2010, Busch 2013, Thoma 2018). Diese Entwicklung wurde durch das Erleben von Diversit��t und Mehrsprachigkeit in vielen Gesellschaften mitausgel��st, die sich durch Migrationsprozesse zunehmend ver��ndern (vgl. Stevenson 2019). Biographische Ans��tze bieten die M��glichkeit einer Perspektiver��ffnung (Pavlenko 2007): Durch multimodale Narrationen und nonverbale Ausdrucksformen k��nnen Individuen eine Binnenperspektive auf soziale Prozesse im Kontext von sprachlicher Heterogenit��t gewinnen. W��hrend es dabei auf der einen Seite um die Rekonstruktion des individuellen Sprachrepertoires geht, wird auf der anderen Seite deutlich, wie Sprecherinnen und Sprecher ihr sprachliches Handeln im gesellschaftlichen Kontext erleben (vgl. dazu den Begriff ���Spracherleben��� Busch 2013). In diesem Band werden verschiedene methodische Ans��tze vorgestellt, die Sprachbiographien im Zentrum haben: Es sind erstens Beispiele f��r das Erstellen von kleinen m��ndlichen Korpora und deren Interpretationsm��glichkeiten im Fremdsprachenunterricht (Nissen/Querci und Cogorni/Th��ne); zweitens Beispiele f��r die Arbeit mit Korpora narrativer Interviews, in denen historische und biographische Einschnitte und deren sprachliches Erleben besprochen werden (Andus, Farina, Negri); schlie��lich wird die Vielgestaltigkeit von kurzen Texten zu Spracherlebnissen dargestellt (Busch/Th��ne). This study has been carried out as part of the MIUR Excellence Project DIVE-IN Diversity & Inclusion, conducted by the Department of Modern Languages, Literatures, and Cultures - Alma Mater Studiorum - Universit�� di Bologna (iniziativa Dipartimenti di Eccellenza MIUR [L. 232 del 01/12/2016])
Details
- Database :
- OpenAIRE
- Accession number :
- edsair.doi...........b871125d33c30326ddfb9c1a6447fc84
- Full Text :
- https://doi.org/10.6092/unibo/amsacta/6849