Zur Frage der Wirksamkeit von Frühförderung

Zusammenfassung. Eine Literaturübersicht erörtert Beiträge zur Wirksamkeit von Frühförderung für die Publikationsjahre 1995 bis 2002. Methodische Schwierigkeiten wie Definition von Fallgruppen, outcome-Kriterien und Kontrollgruppen schränken die Aussagekraft vorliegender Studien ein und ziehen die Angemessenheit von Effektivitätsprüfungen in Zweifel, die den komplexen interpersonalen Handlungsraum Frühförderung auf wenige Entwicklungsparameter reduzieren. Frühzeitigkeit und Intensität der Förderung scheinen sich zumindest kurzfristig günstig auf kognitive Merkmale wie etwa auch Sprachentwicklung auszuwirken. Für den motorischen Bereich gibt es derzeit keine Anzeichen für die Überlegenheit einer bestimmten Methode. Wenn auch Befunde für günstige Auswirkungen von Förderung positiver und responsiver Eltern-Kind-Interaktionen vorliegen, bilden sich für die Praxis bedeutsame umfassende Variablen wie familiäre Lebensqualität, Kompetenzgefühl und Befindlichkeit bislang kaum in der Forschung ab.