Não-exclusão e inclusão social à universidade: um terceiro olhar

O presente texto discute as faces e propósitos da inclusão social à universidade e um eixo mais ampliado centrado na necessidade do povo: a não-exclusão. Enquanto o primeiro termo estabelece limites para qualificar e justificar percentualmente qual o cidadão que poderá ser contemplado para ingressar na educação superior pública ou pelo poder público financiado; o segundo não admite que ninguém fique de fora. Trata-se de um estudo que compôs o meu pós-doutoramento, utilizando-se como metodologia a revisão de literatura especializada e reflexões sobre o objeto; portanto, parte-se de uma pesquisa exploratória aprofundada que pretende ampliar a discussão sobre o direito à educação sem segregacionismos em direção à possibilidade de construção de políticas públicas que ratifiquem a unidade na diversidade do povo brasileiro.