Penerapan Model Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik dalam Pembelajaran Fluida Dinamik

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis tingkat kemampuan berpikir kritis peserta didik dengan menggunakan model inkuiri terbimbing dalam pembelajaran Fisika materi fluida dinamik kelas XI IPA SMA Tamansiswa Kota Mojokerto. Metode penelitian berupa kuantitatif sedangkan pengumpulan data menggunakan istrumen tes uraian pada awal dan akhir pembelajaran, juga menggunakan LKPD materi hukum Bernoulli. Analisis data menggunakan Uji-T setelah dilakukan uji normalitas dan homogenitas dengan menggunakan SPSS 25. Penelitian ini menghasilkan nilai rata-rata berpikir kritis peserta didik sebelum dan setelah diterapkan model inkuiri terbimbing adalah 14,6 dan 94,63. Data yang dihasilkan diuji dengan teknik one sample T-test didapatkan hasil 57,407 sedangkan nilai signifikansi < 0,05 (0,000