PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA E NARRATIVAS FORMATIVAS:ITINERÁRIOS DESCOLONIZADORES

Este artigo busca partilhar o panorama da pesquisa (auto)biográfica, ampliando para as narrativas formativas de pedagogos(as) que atuam no espaço não escolar. Apresentamos, inicialmente, o inventário das produções inscritas na sétima edição do Congresso Internacional de Pesquisas (Auto)Biográficas. Em seguida, disponibilizamos eixos de análise teórico-metodológicos que orientam os itinerários formativos de pedagogos(as). Os resultados, advindos desse duplo percurso investigativo, possibilitaram mapear as produções do campo da pesquisa (auto)biográfica com destaques para o avanço dos modos de acesso a formação e ao exercício profissional. As contribuições para a reflexão do itinerário formativo, mesclado por temporalidades, eventos e lugares, torna um campo fértil para o acesso ao trabalho de gênese sociocoletiva pela qual os indivíduos constroem a trajetória profissional de forma cumulativa e integrativa segundo uma hermenêutica descolonizadora que faz da trama narrativa seu modo de apreensão e de inteligibilidade da vida.