структурная модель образовательной деятельности в условиях цифровой трансформации

В статье дается обоснование существующих проблем в образовании в аспекте их значимости для высшего образования. Анализ обозначенных проблем из различных источников дает понимание их развития для построения перспектив, направленных на возможное решение, которое можно моделировать. Комплексный анализ образовательной среды, изучение алгоритма и матрицы педагогического проектирования дали возможность сформулировать алгоритм для построения структурной модели образовательной деятельности в условиях цифровой трансформации. Пояснения некоторых терминов дают лучшее понимание смыслового содержания. В заключении даются некоторые рекомендации для построения модели, которые необходимо учитывать, чтобы не перегружать построенную модель. Представление образовательной деятельности в условиях цифровой трансформации через построение структурной модели позволяет наглядно увидеть элементы системы и выделить их взаимодействие. Алгоритм построения, модель «проектного поля» образовательной среды, которая является методической матрицей проектирования, пример дают перспективы проектирования своей модели, но уже для своей цели и своего результата на основе общих закономерностей и принципов.
The article presents the justification of existing problems in education in the aspect of their significance for higher education. Analysis of the designated problems from various sources gives an understanding of their development for building perspectives aimed at a possible solution that can be modelled. A comprehensive analysis of the educational environment, a study of the algorithm and matrix of pedagogical design gave the opportunity to formulate an algorithm for the construction of the structural model of educational activities in the digital transformation. Explanation of some terms gives a better comprehension of the semantic content. The conclusion gives some recommendations for the construction of the model, which should be taken into account in order not to overload such a model. Representation of educational activities in the digital transformation through the construction of a structural model allows to see the elements of the system and highlight their interaction. The construction algorithm, the model of the "project field" of the educational environment, which is a methodological design matrix, provide the prospects of designing one's own model, but for one's purpose and its result on the basis of general patterns and principles.
Международный научно-исследовательский журнал, Выпуск 3 (129) 2023