Öğretmenlerin Matematiksel Modelleme Öğretim Yeterliklerinin Geliştirilmesi: Bir Öğretim Deneyi

Bu arastirmanin amaci, matematiksel modelleme ogretim modeli esas alinarak gerceklestirilen ogretim deneyiyle ogretmenlerin matematiksel modelleme ogretim yeterliklerini gelistirmek ve ogretim modeli surecine iliskin dusuncelerini tespit etmektir. Arastirmanin diger bir amaci, gerceklestirilen ogretim deneyinin ogretmenlerin matematik ogretim yaklasimlarina etkisini belirlemektir. Nitel arastirma yontemlerinden fenomenolojik desende tasarlanan bu calisma, bir devlet universitesinin fen bilimleri enstitusu yuksek lisans programlarindan matematik egitimi anabilim dalinda ogrenim goren 10 matematik ogretmeni uzerinde yurutulmustur. “Matematik Egitiminde Matematiksel Modelleme” dersi kapsaminda gerceklestirilen ogretim deneyindeki katilimcilara dort eylem uygulanmistir. Arastirmacilar tarafindan gelistirilmis olan yari yapilandirilmis gorusme formuyla katilimcilarin eylemlere iliskin gorusleri toplanmistir. Elde edilen veriler icerik analizi yontemi ile cozumlenmistir. Arastirma sonucunda, ogretim deneyinin ogretmenlerin modellemeye iliskin bilincli ve sistematik bir yaklasim kazanmasina, gunluk yasami yorumlamada farkli bakis acisinin gelismesine, cok onemli bir beceri olan matematiksellestirme ve problem cozme becerisinin gelismesine katki sagladigi, diger bir deyisle, ogretim deneyinin etkili pedagoji bilgi tabaninin gelistirilmesi icin gerekli firsati sundugu soylenebilir. Matematiksel modelleme uygulamalarinda ogretmenlerin daha cok deneyim kazanmalari icin lisans programinda yer verilen alan egitimi derslerinde matematiksel modelleme etkinliklerinin uygulamalarina daha cok yer verilmesi gerektigi dusunulmektedir.