РОЛЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УПРАВЛЕНИИ ПРОЦЕССОМ ОРГАНИЗАЦИИ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ОЛИМПИАД ШКОЛЬНИКОВ

Целью статьи является исследование области применения информационных компьютерных технологий в управлении образовательным процессом. Методы исследования: изучение содержания педагогической, учебно-методической литературы, Интернет-ресурсов, посвящённых информатизации системы образования. Выводы: информационно-компьютерные технологии сопровождают нас в разных видах деятельности, в том числе и в управлении образовательным процессом подготовки школьников к олимпиадам и ее организации. С применением ИКТ повышается мотивация учащихся к обучению и к участию в математических олимпиадах. Практическая значимость работы состоит в выявлении основных областей применения ИКТ в образовательном учреждении, в управлении процессом подготовки и проведения математических олимпиад школьников. В статье уточняются компетенции лиц, непосредственно влияющие на управление образовательным процессом. Полученные результаты будут полезны учителям математики, руководителям образовательных учреждений, студентам магистратуры направления «Менеджмент в образовании».
The purpose of the article is to research the field of application of information computer technologies in the management of the educational process. Methods of research: the study of the content of pedagogical, educational and methodical literature, Internet resources to the informatization of the education system. Conclusions: information and computer technologies accompany us in various activities, including the management of the educational process of preparing students for olympiads and their organization. With the use of ICT, the motivation of students to learn and participate in mathematical olympiads increases. The practical importance of the research is to identify the main areas of ICT application in an educational institution, to manage the process of preparing and holding mathematical competitions for schoolchildren. The article specifies the competences of persons directly influencing the management of the educational process. The results obtained will be useful for teachers of mathematics, heads of educational institutions, students of the master's program “Management in education”.
№05(71) (2018)