КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ КОНЦЕПЦИИ «EDUTAINMENT» КАК СТРАТЕГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ В ВУЗАХ НЕГУМАНИТАРНОГО ПРОФИЛЯ

Статья посвящена актуальной образовательной стратегии edutainment (от англ. education образование и entertainment развлечение, интересное времяпрепровождение). Рассматриваются социокультурные факторы, под воздействием которых получили распространение релевантные образовательные методики.Обосновывается целесообразность привлечения данной стратегии в ходе преподавания культуроведческих дисциплин в вузах негуманитарного профиля. Приведены примеры мотивированного использования концепции edutainment при организации самостоятельной работы студентов по изучению культурного наследия. Описана методика проведения образовательного эксперимента и дана оценка его научно-практических результатов.
The article considers the trending concept of edutainment (a portmanteau of education and entertainment), and studies the socio-cultural factors that have helped to spread such educational methods. The author demonstrates the concepts relevance to teaching cultural studies at non-humanities universities exemplifies it through her own experience of applying edutainment to coaching students research of the cultural heritage describes the methodology of the educational experiment and assesses its theoretical and practical results.
№3 (219) (2017)