Fingerrechnen: Aspekte aus didaktischer Sicht

Zusammenfassung. Zunächst wird ein Einblick in die historische Entwicklung der Zahlen und Möglichkeiten des Rechnens gegeben. Die Entwicklung des Zählens und der Gebrauch der Zahlen beim Kinde schließen sich an. Die Verwendung der Finger ist normal. Wann stößt das „Fingerrechnen“ an seine Grenzen und sollte durch weiter tragende Strategien abgelöst werden, um einen gut verlaufenden Lernprozess der Mathematik zu begünstigen?