СУПРОВІД ДІТЕЙ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З ПОРУШЕННЯМИ СЛУХУ У КОНТЕКСТІ ОСВІТНІХ ЗМІН В УКРАЇНІ

За результатами історичного аналізу, аналізу освітньої практики, нормативно-правових документів з урахуванням сучасних ціннісних та методологічних орієнтирів узагальнено теоретичні позиції до тлума�чення сутності корекційно-розвивального супроводу дітей раннього та дошкільного віку з порушеннями слуху, визначено основні аспекти системи супроводу.
According to the results of historical analysis, analysis of educational practice, legal documents, taking into account modern values and methodological guidelines, the theoretical positions on the interpretation of the essence of correctional and developmental support of children of early and preschool age with hearing impairments are generalized.