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Competencias transversales en la formación inicial del profesorado: el caso del ocio

Authors :
M. Camino Escolar Llamazares
Alfredo Jiménez Eguizábal
Carmen Palmero Cámara
Tamara de la Torre Cruz
M. Isabel Luis Rico
Jonathan Huelmo García
Source :
International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología.. 2:195
Publication Year :
2018
Publisher :
Asociacion INFAD, 2018.

Abstract

Nuestra investigación se centra en determinar la preeminencia de la educación para el ocio dentro de la configuración competencial del profesorado en su formación inicial, a través del análisis de documentación de ámbito internacional, europeo y nacional relacionados con las competencias profesionales del profesorado. El interés radica en la necesidad detectada por insertar dentro del desempeño docente aspectos competenciales transversales que satisfagan el objetivo educativo de promover y desarrollar en el individuo las competencias necesarias para desenvolverse con éxito en el mundo global, multicultural y cambiante. El ocio humanista se sitúa como competencia transversal que permite de forma individual y colectiva el desarrollo positivo y sostenible, formando parte de la configuración social contemporánea, lo que plantea la necesidad de ser tenido en cuenta en los planteamientos formativos iniciales de los docentes como agentes de cambio y promotores del cambio educativo.

Details

ISSN :
26035987 and 02149877
Volume :
2
Database :
OpenAIRE
Journal :
International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología.
Accession number :
edsair.doi...........772e059a0153c5bbe6d76e9807a980c5
Full Text :
https://doi.org/10.17060/ijodaep.2017.n2.v2.1131